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【长丰县“我心中的好老师”】合肥北城中学马赛老师

发布时间:2018-01-12 新闻来源:  点击量:[]

“教育空间”的拓宽者

2009年他从安徽师范大学毕业,满怀对教育事业的真诚,加入到神圣的教师队伍。他始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。他切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,工作勤奋,关心学生。他就是合肥北城中学的马赛老师。

师德行为的典范者

从2014年到北城中学工作以来,他坚持每天早来晚走。因离家较远,为了不影响教学和管理工作,周一到周五期间都是以校为家,只有周末才回家一趟。由于高中学生学习压力较大,他时刻关注学生的思想动态,记得2016年高三上学期,在合肥市一模考试中,他所在班级一名孙同学因为数学没有考好,情绪十分低落,表现出的状态很令人担忧,甚至影响着其他学生的心态,所以马老师十分重视,时刻关注这名同学的状态,对他进行了很长时间的疏导。晚自习结束后,他还深入宿舍,继续关注该学生的状态。最后这名同学整理好了情绪,以放松的心态取得优秀的成绩。

班级管理的智慧者

马老师在北城中学一直担任班主任工作。作为一个班主任教师,他是很有智慧的班级管理者,工作中,他心思细腻,善于观察,乐于思考,言传身教。比如,有一次他走进教室,当时教室乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场啊。他没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。他的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。他的这种细节管理无处不在,于细微处见真情见真知,“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。这就是师德的力量。他要求学生做的,他自己一定会做到,不允许学生做的,自己坚决不做。

贫困学子的守护者

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说,“没有爱就没有教育”,爱是师德的灵魂,是一切教育的基础。马老师所带的2017届高三(6)班是贫困生最多的一个班。一次贫困补助只有七个名额,但班里有三十个同学写申请,班级里大部分学生来自县里的农村,的确十分贫困。面对那么多的同学渴望受到资助,他认真核实申请的学生家庭情况,做了很细致的工作,然后反复地找了校领导沟通。最终他和校长童智祥找到了愿意资助的社会爱心企业,使得班级里更多的同学收到了资助。因这份高贵的师德,马老师备受班级学生、家长的尊重和无限信任。

专业学识的引导者

马老师始终坚持这一原则:要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。所以,他是学校图书馆的常客,数学教学教研的资料和班主任班级管理的书籍是他的最爱。他始终坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,阅读关于教学的书籍、杂志。同时,他深知,随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。面临教育新形势,马老师怀着时代的危机感、紧迫感,不断地学习,在各种岗位培训和教育继续学习中,他都积极参与,想方设法提高自己的素质和业务水平。

教育提升的贡献者

多年来,马老师在教育教学中取得了很多的成绩。他所带的班级在考试中的平均分、及格率、优秀率常名列前茅,他本人也多次在校内做教学和班级的经验分享。在班主任工作中,他所带班级也十分出众。2016年,所带的高二(6)班获得县“先进班集体”荣誉称号。在刚结束的2017届高考中,他所带的两个班的数学成绩十分优秀,所带的高三(6)班整体的高考成绩十分突出,本科达线率和一本达线率都较高。

马赛老师勤恳踏实,以身示范,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。相信在今后的工作中,他会继续努力,一定会做得更好。

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